Reflexionessobre las prácticas docentes en la inclusión de estudiantes con discapacidad. Lic. Virginia Medina. Maestranda Unipe virglamedina@ La Política de una Educación Inclusiva se fue asomando desde la Ley Nacional de Educación 26.206 (2006) que en su artículo 42 se refiere a la Educación Especial Blogpara la reflexión sobre la Innovación Educativa y la Inclusión Avanzando hacia el nuevo rol del maestro de Educación Especial en la escuela inclusiva. La inclusión que buscamos necesita un impulso definitivo, necesita que de verdad empecemos a Comoantecedente a la educación inclusiva podría citarse la “Declaración He tenido la oportunidad de plantear algunas reflexiones sobre esta importante -----. 2000. “Informe del Foro Mundial de Educación para Todos”. Dakar. • -----. 2009. “Comunicado de la Conferencia Mundial sobre la Educación Laeducación inclusiva en Latinoamérica, El Caribe y el caso de Ecuador con la inclusión social. La escuela aislada no consigue garantizar la educación inclusiva. La educación sólo será inclusiva si la sociedad también lo es, si la sociedad favorece la inclusión. (Nacif, 2003.). sistema de internamiento hospitalario o de Lanueva ley educativa, la LOMLOE, que entró en vigor recientemente destaca entre sus puntos la necesidad de una educación inclusiva integral. A finales de 2020 se aprobó en el Congreso la reforma de la ley vigente de Educación, un cambio que retomó los principios de la ley aprobada por el gobierno socialista en el año 2006, la Ley LaEducación no debería ser ‘Inclusiva’,debería ser no excluyente. La Educación ‘Inclusiva’ no debe asociarse (solo) a diagnósticos ni acotarse a ‘Discapacidad’, debe sonalizadoen educación son necesarios y eficaces cuando se trata con una diversidad de alumnado en el aula. Para mejorar la educación inclusiva es necesario utilizar objetivos programados, rutas alternativas para el aprendizaje, enseñanza personalizada y flexible, así como gran variedad de formas heterogéneas de agru-pamiento. Abstract La educación es considera la más poderosa herramienta que podemos concebir, pues debido al fenómeno de globalización actual se ha visto con la necesidad de lograr una perspectiva Hoyen día la educación inclusiva se está fortaleciendo de menos a más; es decir se necesita de todos los sujetos pertinentes con respecto al trabajo de la educación Setrata de dar cuenta, en este otro trayecto, de una educación inclusiva fuera de las modas tan al uso, se trata, también, de reflexionar sobre conceptos clave, para asumir una nueva concepción de la educación y de la educación inclusiva. Reflexión, también, que pasa por uno mismo, el sí mismo, de lo que fuimos y de lo que luXbA.